Itinerario educativo de AFS Intercultura

Construcción de amistades interculturales

• Interactuar con personas y comunidades ajenas, y mantener relaciones significativas y a largo plazo

Conocimiento y conciencia cultural

• Ser más consciente de la cultura propia y reconocer su influencia en tu comportamiento y actitudes.
•  Conocer y comprender las instituciones, costumbres, tradiciones y prácticas del país anfitrión, así como comprender los valores y comportamientos de sus gentes.
• Ser capaz de describir la complejidad y la riqueza de tu cultura nativa y la cultura anfitriona y poder hablar de ellas sin caer en estereotipos o prejuicios nocivos.
• Comprender los conceptos de “cultura” y de adaptación intercultural.

Destrezas idiomáticas y de comunicación no verbal

• Comunicarse eficazmente en ambientes multiculturales: hablar, leer y escribir en la
  lengua de la cultura anfitriona, así como reaccionar de forma apropiada a las señales no verbales del país anfitrión.
• Apreciar el valor del aprendizaje y uso de otros idiomas.

La eficacia intercultural

• Reconocer las diferencias culturales y adaptar su comportamiento y percepción de acuerdo al contexto cultural.
• Apreciar la diversidad y mostrar tolerancia y respeto hacia personas de diversos antecedentes, actitudes, opiniones, estilos de vida y valores.
• Reducir la ansiedad intercultural cuando toca exponerse a nuevas personas, situaciones sociales y normas culturales.

Empatía

• Escuchar y entender las necesidades de otras personas.
• Sensibilizarse con el prójimo, y ampliar la capacidad de percibir y responder a los valores, sentimientos y realidades de otras personas.
• Ser capaz de manejar los desacuerdos de forma respetuosa.

Flexibilidad y habilidades sociales

• Sentirse cómodo manejando un amplio rango de situaciones sociales y adaptarse a
  nuevos ambientes mediante la aplicación de conductas según el contexto.
•  Disfrutar la compañía de otras personas.
• Adaptarse a las circunstancias sociales cambiantes y mostrar una mayor flexibilidad
  a la hora de aclimatarse a nuevas situaciones sociales, personas y normas culturales.

Destrezas comunicativas

•  Desarrollar una escucha activa y reflexiva, y responder con respeto a otras personas.
• Expresarse de forma verbal y no verbal con facilidad.
• Conversar activamente con personas de diferentes orígenes y contextos sociales.
• Hablar con confianza frente a grupos grandes.

Compromiso con otras personas y contribución al grupo

• Interactuar con otros en  espíritu de cooperación, respetando y apreciando sus objetivos y decisiones.
• Contribuir activamente y positivamente en la vida escolar, comunitaria y familiar.
• Ser digno e inspirar confianza.

Conciencia de uno mismo

• Llegar a ser más consciente de sí mismo, dispuesto y capaz de verse a sí mismo de
  una manera objetiva y profundamente influenciado por la propia cultura.
• Aprender a manejar el ánimo, las emociones y los impulsos internos, y utilizar los recursos internos para manejar el estrés y la ansiedad.
• Tener paciencia con otras personas en situaciones de aprendizaje.

Pensamiento creativo

• Aprender a ver las cosas, los eventos y los valores ordinarios con una perspectiva nueva y original para generar ideas y soluciones innovadoras.

Pensamiento crítico

•  Ver más allá de las apariencias superficiales y ser escéptico con los estereotipos.
• Formar opiniones propias basadas en el reconocimiento de que hay maneras
  diferentes de ver las cosas, más de una fuente de información, y más de una solución
  para un mismo problema.
• Tener paciencia con otras personas en situaciones de aprendizaje.

Motivación y confianza en uno mismo

• Encontrarse cómodo con uno mismo y con ganas de buscar nuevas oportunidades de aprendizaje.
• Sentirse cómodo pidiendo ayuda y recibiendo críticas constructivas.
• Confiar en las capacidades de uno mismo, tener un fuerte sentido de autoestima y ser
  autosuficiente.

La definición de uno mismo en los términos de ideales y valores

• Desarrollar objetivos personales tanto en términos de conocimiento académico como en
  términos de habilidades, formación del carácter,  relaciones familiares, etc.
• Sentirse cómodo pidiendo ayuda y recibiendo críticas constructivas.
• Definirse y valorarse en términos de ideales y metas en lugar de un valor material, y
  resistir la presión de los compañeros que menosprecian el valor de otros individuos o
  grupos.